Das Fachnetzwerk Schülerfirmen der DKJS
Seit 20 Jahren unterstützt die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) die Schülerfirmenarbeit durch Koordination, Qualifikation und Begleitung. Seit 1996 hat sie dabei die Heinz Nixdorf Stiftung als verlässlichen Förderer an ihrer Seite.
Das Fachnetzwerk der DKJS
- koordiniert und qualifiziert die regionalen Schülerfirmenberatenden
- entwickelt Qualitätsziele für Schülerfirmen
- kooperiert mit Unternehmen sowie Partnern und Akteuren in Kommunen
- organisiert eigene Veranstaltungen wie Schülerfirmenmessen und Vernetzungstreffen
- ist aktives Mitglied in der Initiative Unternehmergeist in die Schulen des BMWi
#SchülerfirmenDigital
Das Programm #SchülerfirmenDigital bietet Schülerfirmen die Möglichkeit, digitale Kompetenzen zu entwickeln. Dabei können Schülerfirmen in folgenden Bereichen aktiv werden: die Digitalisierung von Produkten, die Erarbeitung digitaler Geschäftsmodelle oder das Erproben digitaler Arbeitsweisen. #SchülerfirmenDigital startete im Jahr 2019 mit einer dreijährigen Laufzeit.
Zur Umsetzung werden pro Schuljahr vier Modellschülerfirmen aus Brandenburg gewonnen, die durch die Servicestelle-Schülerfirmen durch folgende Maßnahmen unterstützt werden können:
- Individuelle Beratung vor Ort
- Anschubfinanzierung
- Nach Bedarf: Initiierung von Kooperationen mit Schülerlaboren, Unternehmen und Hochschulen
- Entwicklung digitaler Tools
- Crashkurse zur Nutzung von Soft- und Hardware
KLASSE UNTERNEHMEN QUALITÄTSSIEGEL
Ab dem 01. September bewerben für das Qualitätssiegel KLASSE UNTERNEHMEN 2019/20
Die Auszeichnung lädt bundesweit Schülerfirmen ein, ihre Arbeit zu reflektieren und weiterzuentwickeln: Wie gut sind die Jugendlichen organisiert? Übernehmen sie selbst die Buchhaltung? Wie sehen Nachwuchsgewinnung und Eigenwerbung aus? Arbeiten sie ökologisch oder sozial nachhaltig? Die ausgezeichneten Schülerfirmen erhalten eine Urkunde. Sie haben zusätzlich die Chance, mehrere Geldpreise bis zu 750 € für ihre Schülerfirmenarbeit zu erhalten.
Es berät Sie: Norbert Bothe
